อาจารย์จากจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และมหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ร่วมทำการศึกษาข้อเสนอแนะของ UNHCR และ UNICEF เรื่องสถานการณ์การเข้าถึงการศึกษาของเด็กและเยาวชนไร้รัฐไร้สัญชาติในไทย หลังพบเด็กนักเรียนรหัส G หรือ เด็กที่ไม่มีเอกสารและยังไม่ได้ขึ้นทะเบียน มากกว่า 1 แสน 3 หมื่นคน
เด็กสาวอายุ 15 ปี ต้องกลายมาเป็นหัวหน้าครอบครัวจำเป็น จากการที่พ่อแม่ทะเลาะกัน เพราะความเครียดที่ต้องตกงานด้วยพิษโควิด-19 เธอเขียนจดหมายขอความช่วยเหลือไปยังมูลนิธิสร้างสรรค์เด็ก เพื่อให้น้องสาวไม่ต้องหยุดเรียน เพราะไม่มีเงินจ่ายค่าเทอม
“น้องเมฆ - เมธาสิทธิ์” นักเรียนชั้นอนุบาล 3 จ.มหาสารคาม ที่อยู่กับยายซึ่งมีอาชีพทำนาและรับจ้าง เมื่อโควิด-19 ระบาด โรงเรียนปิดชั่วคราว การเรียนรู้ที่ไม่เป็นไปตามพัฒนาการ การเรียนรู้ถดถอย การเข้าไม่ถึงสื่อออนไลน์ จึงเป็นปัญหากับเด็กนักเรียนคนนี้
เจ้าโควิด-19 ระบาดหนักขนาดนี้ เด็ก ๆ ก็เลยต้องหันมาเรียนออนไลน์แทนการไปโรงเรียน อดเจอเพื่อน ๆ แถมยังต้องมานั่งเรียนหน้าคอมตลอดทั้งวันอีก จะทำอย่างไรดีนะ ? มาดูวิธีการปรับตัวและเทคนิคการเรียนออนไลน์ไม่ให้น่าเบื่อไปด้วยกัน !!!
“ครูนิค - ณัฐนันท์ นกแก้ว” รักษาการผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านพุเข็ม ริมเขื่อนแก่งกระจานที่ทุรกันดาร นักเรียนต้องนั่งเรือไปกลับ 4 ชม. เพื่อมาโรงเรียน ครูนิคจึงใช้แรงใจนี้ อยู่สอนเพื่อสร้างความเปลี่ยนแปลง และต้องการพลังใจจากครอบครัวในช่วงเวลาสำคัญนี้
โควิด-19 ทำให้เราเห็นผลกระทบจากปัญหาการเรียนถดถอยของเด็กทั่วไป แต่สำหรับเด็กพิการ หรือเด็กพิเศษ อาจส่งผลกระทบด้านพัฒนาการที่หนักกว่าเด็กทั่วไปหลายเท่าตัว